हरियर पाठशाला 3.0 के तहत शासकीय प्राथमिक शाला लभांडी में सीडबाल निर्माण कार्यशाला आयोजित
बैगलेस शनिवार पर 60 बच्चों ने सीखा व्यवहारिक ज्ञान, बीज अंकुरण और पौध निर्माण की प्रक्रिया
रायपुर। राष्ट्रीय शिक्षा नीति-2020 के तहत संचालित बैगलेस शनिवार कार्यक्रम के अंतर्गत शासकीय प्राथमिक शाला लभांडी में हरियर पाठशाला 3.0 के तहत सीडबाल निर्माण कार्यशाला का आयोजन किया गया। शिक्षक देवेंद्र कुमार साहू के मार्गदर्शन में आयोजित इस कार्यशाला में कक्षा चौथी एवं पांचवीं के लगभग 60 विद्यार्थियों ने उत्साहपूर्वक भाग लिया।
सीखने को बनाया आनंददायक और अनुभवात्मक
कार्यशाला का उद्देश्य विद्यार्थियों पर पुस्तकों के बोझ को कम करते हुए सीखने की प्रक्रिया को अधिक रोचक, अनुभवात्मक और व्यवहारिक बनाना था। राष्ट्रीय शिक्षा नीति-2020 के अनुरूप आयोजित इस गतिविधि के माध्यम से बच्चों को व्यावसायिक कौशल, पर्यावरण संरक्षण तथा प्रकृति से जुड़ी व्यावहारिक जानकारियां प्रदान की गईं।
बीजों से तैयार किए सीडबाल, समझी अंकुरण की प्रक्रिया
कार्यशाला के दौरान विद्यार्थियों को करेला, सेम और कुमड़ा (कद्दू) के बीजों से सीडबाल बनाना सिखाया गया। बच्चों ने स्वयं सीडबाल तैयार कर बीज अंकुरण की वैज्ञानिक प्रक्रिया को समझा। उन्हें अंकुरण के लिए आवश्यक तत्वों, उचित देखभाल और सावधानियों की जानकारी भी दी गई।
सीडबाल निर्माण के बाद विद्यार्थियों ने उन्हें रोपनी में अंकुरण के लिए रखा, जिससे वे बीज से पौधा बनने की पूरी प्रक्रिया को प्रत्यक्ष रूप से देख और समझ सकेंगे।
फूलों के पौधों का भी किया रोपण
पर्यावरण संरक्षण और हरियाली बढ़ाने के उद्देश्य से विद्यार्थियों ने विद्यालय परिसर में वैजयंती, मंदार, हजार मोगरा एवं गेंदे के फूलों का रोपण भी किया। इस दौरान बच्चों में प्रकृति के प्रति विशेष उत्साह और जागरूकता देखने को मिली।
‘हर शनिवार होता है विशेष’ की अवधारणा को मिला बल
विद्यालय में प्रत्येक शनिवार को विशेष गतिविधियों के आयोजन की परंपरा के तहत यह कार्यक्रम आयोजित किया गया। बच्चों द्वारा घर से लाए गए बीजों का उपयोग कर सीडबाल तैयार किए गए, जिससे उनमें स्वावलंबन और सहभागिता की भावना भी विकसित हुई।
प्रधान पाठक ने की पहल की सराहना
विद्यालय के प्रधान पाठक रघुवीर निषाद ने इस अभिनव पहल की सराहना करते हुए कहा कि विद्यालयों में इस प्रकार की गतिविधियां बच्चों को सीखने के लिए निरंतर प्रेरित करती हैं। उन्होंने कहा कि पर्यावरण एवं प्रकृति से जुड़ी गतिविधियों को स्वयं करके देखना विद्यार्थियों के लिए एक अनूठा और यादगार अनुभव होता है, जो उनके समग्र विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
पर्यावरण संरक्षण के साथ व्यवहारिक शिक्षा का उत्कृष्ट उदाहरण
हरियर पाठशाला 3.0 के तहत आयोजित यह कार्यशाला न केवल विद्यार्थियों को व्यवहारिक ज्ञान प्रदान करने में सफल रही, बल्कि उनमें पर्यावरण संरक्षण, पौध संवर्धन और प्रकृति के प्रति जिम्मेदारी की भावना विकसित करने की दिशा में भी एक सार्थक पहल साबित हुई।
